Guadalinfo es una institución, financiada por fondos de la CEE, que trata de acercar el mundo de la informática a los vecinos de municipios con menos de 20.000 habitantes, proporcionando cursos gratuitos para ellos, e incluso aulas dotadas con equipos informáticos. Esta institución presta una especial atención a sectores sociales mas desfavorecidos como desempleados o ciudadanos con riesgo de exclusión. Es por esto que podemos decir que una de las finalidades de Guadalinfo es generar proyectos e iniciativas entre los ciudadanos, para así conectarlos y estimular su capacidad de transformación y mejorar el lugar donde viven e incluso sus propias vidas.
MEMORIA
Día 29 de Noviembre de 2011
Hoy, como nuestro primer día, hemos introducido a nuestros alumnos en Internet. Hemos explicado un poco lo que es Internet y un buscador, dentro de un lenguaje sencillo y claro para que sea accesible a ellos, ya que poseen pocos conocimientos sobre este medio y el recurso del ordenador.
Usando un buscador, han iniciado su práctica para encontrar la página web de ACD. Una vez dentro de ella, se han registrado como participantes, tal y como nos pidió Celia, de dicha asociación. Para este proceso hemos tenido que acompañarles y guiarles paso a paso a la hora de completar los datos, dando aclaraciones como que los campos obligatorios son los que tienen un asterisco, como moverse por los que están agrupados en una pestaña, etc.
Una vez registrados, les hemos propuesto que hagan una búsqueda libre de lo que a ellos les interesara mirar. Consideramos oportuno dar algunas aclaraciones a la hora de elegir los resultados, y mientras nos hacen algunas preguntas descubriendo así el gran abanico de opciones que ofrece Internet. Por ejemplo, navegan por la página de un programa de televisión, ven como está organizada, etc.
Tras la búsqueda libre, les enseñamos a nuestros alumnos Youtube y Google maps. Empiezan a ver cómo se manejan y comienzan a usarlos un poco.
Tras nuestra primera jornada, nos quedamos con la sensación de que se han ido muy impresionados y contentos por todo lo que han aprendido.
Día 13 de Diciembre de 2011
En la clase de hoy hemos continuado con la exploración de Internet. Sobre el contenido en el que nos hemos basado ha sido la creación de una cuenta de correo electrónico.
Tras explicarle al alumnado que existen muchas opciones de páginas donde creárselo, haciendo un símil con las compañías de teléfono, elegimos hotmail, ya que la mayoría de los integrantes de nuestro equipo utilizamos esta cuenta con mayor frecuencia y tenemos una mayor desenvoltura en ella.
Iniciamos la búsqueda en Google y, después de entrar en la página, empiezan a registrarse. Uno a uno empiezan a rellenar los datos y, mientras, vamos resolviendo sus dudas, comentando aspectos como la seguridad de la contraseña, la comprobación de la disponibilidad de nuestra dirección elegida, etc. Finalmente, cuando están todos los campos completados, aceptan. Pensamos que ya estaba todo hecho cuando de repente nos damos cuenta de que nos vuelven a aparecer todos los campos en blanco. Tenemos entonces que volver a empezar y completar todo de nuevo, hasta que al aceptar esta vez sí nos aparece nuestra cuenta como creada.
Dejamos que exploren un poco, comentamos las diferentes posibilidades que se nos ofrece a la hora de mandar un correo, cambiando el tipo, color y tamaño de letra, enviando archivos adjuntos, etc., y para que vean cómo se les va a ir quedando la cuenta una vez que empiecen a utilizarla con frecuencia, abrimos las nuestras propias y se las mostramos (tanto la bandeja de entrada, que contiene muchas páginas con correos de multitud de personas, los correos no deseados, los enviados, etc.)
CONCLUSIÓN
Como conclusión, consideramos que nuestra experiencia a través de ACD ha sido plenamente satisfactoria. A pesar de que en algunos momentos nos encontráramos con dificultades a la hora de llevar a cabo nuestra labor, por la falta de motivación o inquietudes de alguno de los alumnos que nos encontramos en el aula.
Nuestro trabajo se estructuró de forma progresiva. Primero, los alumnos fueron familiarizándose con usos más directos como el manejo del teclado, tamaños de letras, etc. Posteriormente pasamos a observar la utilidad directa de herramientas de comunicación como el correo electrónico. El manejo de páginas webs con contenidos de interés a nivel cotidiano, sirvió para realimentar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Consideramos que el uso de un lenguaje directo, claro y conciso nos valió para romper el hielo en los primeros acompañamientos así como para facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos. Creemos que nuestro logro fundamental fue convertir algo lejano, complejo y de poca utilidad en algo cercano, sencillo y muy funcional.
No podemos olvidar agradecer a Celia su implicación y constante apoyo durante todo el trabajo realizado, ayudándonos a ponerlo en marcha, facilitando la fluidez y correcto funcionamiento de todo nuestro proyecto de aprendizaje de nuevas tecnologías.
Más allá de lo gratificante y enriquecedor de la experiencia, consideramos que la práctica de voluntariado no deja de ser una modalidad de práctica docente más, que nos puede ayudar a perfeccionar y desarrollar metodologías de enseñanza aplicables en un futuro muy cercano.
Nuestro compromiso como educadores del siglo XXI, es el de adaptarnos a la heterogeneidad educadora y en ese aspecto la labor de voluntariado es un claro ejemplo. La heterogeneidad del público al que iba destinada nuestra experiencia educativa añadió una mayor dificultad a un reto que creo que desde nuestra perspectiva, hemos logrado superar.
ANALISIS DAFO DE LA EXPERIENCIA
Con el fin de intentar que esta experiencia sea aún más provechosa y enriquecedora para todos nosotros, vamos a hacer un análisis DAFO de esta, intentando ser lo mas críticos con nuestra actuación, la del responsable de sala e incluso la de los alumnos. Esto nos ayudará solventar o prever problemas en experiencias futuras.
• Debilidades
- El desconocimiento del manejo del ordenador por parte de los alumnos, hace aún mas difícil la labor que queríamos llevar a cabo.
- Las pocas horas que hemos podido estar con los alumnos, debido a los festivos del mes de Diciembre, hacen mas difícil crear los lazos necesarios para que los alumnos sean capaces de preguntar sin miedo, sólo pudimos asistir a dos sesiones.
• Amenazas
- El hecho de tener que “perder tiempo” para registrarse en una serie de Web sabiendo las dificultades que estos alumnos tenían para el manejo del ordenador, podría ser el detonante para que ellos perdieran el interés, desconectaran o incluso se aburrieran.
- La falta de iniciativa o incluso la falta de curiosidad por aprender del alumno pueden contagiar al profesor.
• Fortalezas
- La entera disposición de ACD, en general y Celia en particular.
- La entera disposición de la Web de ACD para poder consultar toda la información de proyectos anteriores.
- Contar con un aula equipada con todo tipo de materiales informáticos.
- La formación académica y experiencia con la que contamos tanto los integrantes de este grupo, como el responsable del aula Guadalinfo en el ámbito de las nuevas tecnologías.
• Oportunidades
- El completo desconocimiento del manejo de las nuevas tecnologías puedes ser visto también como oportunidades, ya que para ellos era un terreno totalmente virgen, y podíamos sorprenderlos con muchas de las opciones que Internet nos ofrece.
- La posibilidad de seguir siendo Voluntario, nos ofrece la oportunidad de participar en otros proyectos de esta empresa y que esto nos sirva como formación personal como docentes.
Autores
- Baena Soriano, Joaquín
- Carreras Ortín, Samuel
- Cervantes Sánchez, Rosa
- García Álvarez, Rafael
- Pérez Plaza, Carlos
- Sánchez Aullón, Juan
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